助力学生成长，做学生成长路上的引路人

陈雪莲

陈雪莲，中学高级教师，昌平区中学数学骨干教师，昌平区优秀班主任。现任北京市昌平区第二中学回龙观校区初三年级数学教师，1+3实验班班主任。曾获得昌平区骨干教师“创先杯”大赛一等奖、北京市跨区教研优质课二等奖，教学论文获北京市一等奖、全国二等奖。先后承担北京数字学校的微课、北京市空中课堂、昌平区停课不停学微课的备课录课任务，多次承担区教研教学交流活动、市区级研究课。所带班级曾被评为昌平区交通安全优秀班集体、昌平区优秀班集体，昌平区先进班集体，所带班级团支部曾被评为昌平区优秀团支部。

陈老师一直具有高度的责任心和使命感，“助力学生成长，做学生成长路上的引路人”，是她从事教育教学工作的源动力，努力做好这件事是她的奋斗目标。在工作中，她默默耕耘，肯于付出，积极探索和学习，注重方式和方法，注重反思和积累，在教育教学上取得的点滴成绩都是她幸福的源泉。

一、用心浇灌，用爱滋养，以心育心，以行育行。

教育是一项用心浇灌的事业，教师的一言一行都是教育。陈老师真诚地对待每一个学生，真心地关爱他们，用积极的人生态度和行为影响学生。她注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教育学生会做人，做好人，在日常工作生活中起到表率作用。

作为班主任，陈老师每天都会到班上转几次，早晨关注学生的到位情况、值日情况、精神面貌等；课间关注学生的课前准备、课间纪律、学习状态等，放学后去班上看看学生怎么安排课余时间。陈老师工作细致入微，她有一双善于发现的眼睛，发现学生身上的闪光点，她及时肯定点赞；发现学生学习方法有问题，她会悉心指导；发现学生身体不适，她马上询问帮助；发现学生情绪异常，她会谈心疏导；发现学生课桌凌乱，她立刻提醒收拾；发现地上有纸屑，她会俯身捡起……

教师的行为的点点滴滴都会落入学生的眼里，在学生心灵的底片上留下印记。班级上的学生在陈老师的影响下，同学之间互相关爱、互相帮助， 每位同学在集体中都有很强的融入感，班级每项事务都会有人主动承担，各项事务井井有条，形成了积极向上、团结友爱的集体。

二、智慧育人，积极学习，用心探索，注重方法。

在多年的教育实践中，陈老师深深体会到用心对待每个学生，智慧与关爱并用才能取得真正的育人实效。陈老师不仅善于从书籍、讲座中学方法还乐于与身边的老师交流学习教育的妙招。在班级管理方面，她关注每个学生的特点，挖掘每个孩子的潜能；开展学生喜欢的活动，在活动中引领学生感悟道理，收获启示；在工作中留心观察，捕捉教育中生动的情景，引领学生进行自我教育。

2019年7月，陈老师接手学校第一届1+3实验班，在班级管理上开启了自己的探索之路。针对学生的年龄和心理特点，开展系列教育活动，引导学生树立目标，规划人生。初三时，开展主题班会《我的未来之路》引导学生认识当下的生活与未来的生活的关系，引导学生站在初三看高三，帮助学生树立自己的人生目标，规划初三到高三这四年的学习生活，制定不同阶段的小目标。开展“对话18岁的我”的活动，请每位同学给18岁的自己写一封信，写好后自制信封封好，信封外写上“给18岁的我”。陈老师当邮递员，替学生保管写好的信，2022年的高考后再把信送给他们。高一时，开展主题班会《我的职业星空图》引导学社认识自己学习特点和潜能所在，初步做好职业规划，指导学生合理选科。高二时，开展主题班会《模拟招聘会》引导学生做好生涯规划，认清自我，明确努力方向。高三时，开展主题班会《感知生命的意义，积极面对人生》聚焦“生命的意义”，引导学生体会人生是需要实现价值的，每个人的人生都应该为他人带来快乐，为社会带来积极的意义，并为实现自己的人生价值而不懈努力。

四年相伴，在一次次精心设计的活动中，陈老师和学生们一起在感悟中，不断成长，不断蜕变。而今，陈老师这位邮递员已圆满完成任务，第一届1+3班的孩子们已经收到了四年前他们写给自己的信。他们没有辜负自己的努力付出，也没有辜负陈老师的辛勤培养，他们用优秀的高考成绩回报自己，回报老师。尽管策划和组织这些活动陈老师付出了很多的时间和精力，但是破茧成蝶的美丽更让她着迷。

三、教学严谨，用心钻研，肯于付出，追求卓越。

作为高中数学教师，陈老师认为“上好每一节课，是教师的职责”。每一节课她都做到有备而来。在课前，她认真备课，细致地钻研教材、课标，研究学生掌握知识的方法，根据教材内容及学生的实际，确定教学重点、难点，做好教学设计，精心设计学案，制作教学课件，认真写好教案。

在课堂教学中，坚持向45分钟要质量，以学生为主体，以知识与方法的学习为主线，重视知识的形成过程，培养学生自主学习，合作探究的精神。在课堂上特别注意调动学生的积极性，精心设计问题情境和问题串，学生学得容易，愿意学，愿意探究，充分体现学生的主体作用。

布置作业做到科学精炼，内容有针对性，有层次性。为了做到这点，陈老师常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选和重新设计及自己编题，力求每一次练习都起到最大的效果。一份付出，一份回报。学生们每天都会期盼着新出炉的数学作业，积极认真地完成。

教学工作常教常新。尽管已经从教20年，始终坚持不断学习，不断进取。积极参加市区级教研活动、课题研究，向其他老师学习，阅读学习教育教学著作、期刊，主动承担教研任务，撰写教学设计、教学案例。每一轮新的教学都会在已有教学经验的基础上从新的视角分析理解教学内容、对教学设计优化，力求达到最佳的教学效果。

在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，陈老师不喊累，不叫苦，她把苦和累当做生活的阳光，在这教育的漫漫长路中，用她的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用她的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。

编辑：王珽

审核：王洁睿