作者：孟秀娟|文章来源：回龙观校区

 

 

为全面落实立德树人根本任务，深化“双减”工作要求，进一步丰富和拓展综合实践活动课程，2022年4月13日，“跨学科实践学习，促学生核心素养发展”——北京市中学综合实践活动教学观摩研讨会在昌平二中教育集团回龙观校区召开，北京教科院基础教育教学研究中心综合实践活动室陶礼光、梁烜、刘玲、徐军及昌平区教师进修学校综合实践活动教研员王欣、刘大鹏等莅临指导。

本次研讨会采用线上线下相结合的方式，由北京教科院基教研中心综合实践活动教研室主办、昌平二中教育集团承办、首师大回龙观育新学校教育集团和昌平区教师进修学校协办。会议议程为教学观摩与探讨、集中交流与点评。

第一部分

教学观摩与研讨

教学观摩与研讨部分在昌平二中教育集团回龙观校区和实验二小校区分四个会场同时进行，十八位任课教师向全市呈现了小学、初中、高中三个学段的八节综合实践活动课。

 

回龙观校区主会场

由昌平二中教育集团回龙观校区初二年级杨海燕、孟秀娟、侯艳娟及昌平区教师进修学校王欣四位教师执教的《风雅宋朝——成果宣传与策划》聚焦宋朝的“风”和“雅”，结合历史、语文、美术及综合实践的学科特点，用丰富的和视频资料，回顾了“风雅宋”综合实践系列活动开展一年半以来的成果，引领大家从“一人”走进“一朝”并进行“一场古今对话”，展示了学生公众号推广、海报制作等，重点就后期如何完成综合实践活动成果的深化宣传与推广方案策划进行了讨论与指导，为这一主题后期的活动形式和内容奠定了基础。

 

 

 

 

专家陶礼光老师认为这是一节非常有特色的基于学科素养、聚焦核心素养的课，是一节学生设计方案、教师从自身学科素养出发，把学科素养体现在每一个学生的主题活动中，并继续上一位到一个基于综合实践活动的课程展示，有层次，这种学习方式具有很好的价值引领：学生进行跨学科学习与思维，在活动过程中锻炼、展示学生的能力。从自己学科的素养出发，把培养学生的核心素养体现在每一个学生的主题活动中。充分体现了跨学科的综合性，从45分钟的课堂这个单一的尺度，上升到宋朝历史、文化、经济等方面的综合考量。

教学情境的创设有特色、精心、到位，完全契合这节课的主题，如教室中具有宋代典型意义的小摆件、学生的瘦金体书法、绘画作品等；楼道里学生展现的与宋代相关的服饰。

 

 

 

 

 

由昌平二中教育集团回龙观校区高一年宋爱英、魏杰、李金荣三位教师执教的《重温百年党史，传承红色基因》把学生综合实践活动的成果集中进行汇报展示。综合实践活动过程中，结合语文、政治、历史三个学科特点，充分利用昌平地区丰富的红色革命文化资源，开展主题综合实践活动。活动自2021年9月开展以来，学生认真参与、精心准备。通过查阅《昌平革命史》、参观昌平党史纪念馆、采访身边的先进党员、开展党史知识竞赛、创作并朗诵“红色诗歌”等一系列活动，进一步探寻昌平地区的红色足迹、传承并弘扬京北地区的红色文化，促进中学生在社会实践活动中接受“四史”教育，增强中学生的政治认同，坚定中学生的理想信念，向党的二十大献礼。

 

 

 

 

 

专家陶礼光老师认为这节课所选主题具有鲜明的时代性：应时应景应政治大环境，从去年建党百年到今年将要召开的党的二十大；课堂内容的关联意识强：从百年党史出发，关联到京北昌平地区的优秀党员，具有实际意义——学生从身边的优秀党员身上汲取榜样的力量，鞭策自己奋发前行。

 

学生的自创诗歌《京北花开》呈现了在综合实践活动课中获得的真实而深刻的高质量感悟和启示。

 

课堂上学生像解放军战士般端正挺拔与凛然伟岸，很好地诠释了综合实践活动及学校德育教育的效果。

 

回龙观校区第二会场

由昌平二中教育集团回龙观校区高二年级刘亚兰、孔燕燕两位教师执教的《我们身边的纯碱》追溯了从2020年9月开始，学生在生活、实验室、工业和历史四个方面展开的研究与开展的综合实践活动。学生在教师指导下，采用网上浏览天津碱厂、家庭与实验室探究、绘制工厂设计蓝图、查阅文献、网上搜集资料等方式，被近代爱国化学家侯德榜的寻求工业新邦、科学救国之路的决心和爱国精神所感染，树立了爱党敬业的家国情怀，达成了立德树人的预期目标。

 

 

 

专家徐军老师评价这节课课题选题巧妙，从纯碱这一化学物质入手，从纯碱在现实生活中的应用、试验制碱工艺和工业上大量制碱的方法联想到纯碱在历史上的研制和发展，实现了化学和历史学科的巧妙融合。整个活动过程发挥了学生的自主性、开放性，生成性，打开了学生思维，充分落实了“以学生为中心”的课程要求。在综合实践活动过程中，学生能够从多角度、多方法的解决问题，潜移默化中提升了学生的综合素质。学生小组间、师生间的共同探讨、学习方法与解决问题，呈现了有效互动，实现了教学相长，真正在综合实践过程中落实了课程价值体认、责任担当的目标，实现了立德树人的要求。

 

 

由昌平二中教育集团回龙观校区初三年级朱琴、孙欣、牛晴苇三位教师执教的《探索航天奥秘 弘扬航天精神——成果展示》自2021年8月确立研究主题以来，结合道德与法治、物理和体育学科特点，围绕主题活动，从特定的角度切入，选择具体的活动内容：航天成就、飞行启蒙、飞天梦、航天国潮四个部分。历时4个月的活动开展，学生在教师的指导下，亲身经历各项综合实践活动，在动手做、实验、探究、设计、创作、反思的过程中进行“体验”“体悟”“体认”，深切感受了伟大的中国航天精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。

 

 

 

 

专家徐军老师认为课堂呈现的效果很好，体现了跨学科综合实践活动课的特点，围绕主题活动，从特定角度切入。问卷的设计体现了思维的汇聚，学生学习方式的提升；从控制变量的角度研究火箭发射的影响因素，创意物化，学生通过研究关联相关产业，对学生的职业选择具有启迪作用；将航天员的训练计划与中考体育训练项目相结合，设计新颖，学生在训练中磨砺意志，深刻感悟伟大的中国航天精神；而融入环保理念的文创作品设计，又将优秀传统文化与航天文化相结合，坚定文化自信，突显价值体认与责任担当。

 

 

回龙观校区第三会场

由首师大回龙观育新教育集团沙河校区罗香菊老师执教的初二年级《谈“宋”论今之化学与生活》在学生之前所开展的“风雅宋”主题活动基础上，引导学生初步了解宋代历史文化中化学科学的发展，采取化学实验的体验方式，古今对比了解化学对人们生活的影响，紧密联系生活实际，从历史和化学等多个角度，引导学生进行实践体验的跨学科实践学习活动。

 

专家梁烜老师指出，罗老师的课堂结合学生已有的研究课题内容，进一步深挖主题，有效引导学生通过三个有趣的化学实验，体验古今生活中趣味化学，很好地激发了学生的兴趣，为跨学科实践学习的方式和途径提供了很好的借鉴。

 

 

由首师大回龙观育新学校徐桂老师执教的初二年级《向自己要时间——时间管理策略》从课前调查问卷入手，发掘学生在开展综合实践活动中需要教师给与指导的关键点。

 

徐老师结合活动及学生所面临的真实情境说明时间管理的重要性，并和学生一起探讨了面对诸多任务时如何高效完成任务。课程中，教师运用共情、自我暴露等心理技术达到寓教于生活的目的，让学生在掌握时间管理技能的同时，能够感受到被理解、被支持，愿意在时间管理上做出尝试和努力。

 

专家梁烜老师对这节课进行了点评，认为教师在课前通过调查问卷，找到学生在实践活动中存在的时间管理问题，从而选择学生面临的现实问题进行解惑，这样的选题非常具有现实意义。这不仅对学生开展实践活动有所帮助，更对学生今后的学习生活和个人发展有大的益处。梁老师提示老师们，在开展跨学科设计时，要注意转变自己的身份和角色，不简单地以自己的学科为依托开展活动，而是以主题发展的需要为核心去设计和开展活动。

 

昌平第二实验小学会场

昌平二中教育集团昌平第二实验小学校区赵琬儒、张艳两位教师带领五年级学生进行了“基于《西游记》阅读的民族打击乐创作与表演”活动的汇报展示。活动中学生对整个活动进行了回顾，并分别对民族打击乐在古代的发展、民族打击乐常见乐器种类、民族打击乐地方鼓乐、民族打击乐特色节奏四方面进行了汇报讲解。

 

 

然后学生身着《西游记》中人物服装，在精心创编的民族打击乐伴奏下完成了“三打白骨精”“偷食人参果”“三借芭蕉扇”“真假美猴王”四个经典情节的演绎。丰富的神情、生动的语言、多变的招式把故事情节中紧张、顽皮、窃喜等多种情绪演绎得惟妙惟肖。

 

 

 

昌平二中教育集团昌平第二实验小学校区陈晓晓、吴红颖两位教师带着学生开展了以《西游记》中计量单位的研究”为主题的跨学科综合实践活动并进行成果汇报。课堂上精彩地呈现了孩子们的研究过程与成果，比如以PPT的形式讲解《西游记》中的“时间”问题，现场讲解和模拟计时工具日晷及沙漏的制作过程，观看学生制作水钟的视频以及课本剧展现师徒四人身高之谜的破解过程等，充分展现了学生在这个过程中的成长与收获。

 

 

 

专家刘玲老师对两节课进行了深度点评，充分肯定了上课老师能在基于学校共读书目的基础上确定各自跨学科综合实践的主题，是非常值得借鉴与学习的。此外，通过课堂的精彩汇报也能看到学生在经历实践活动后的真正成长，跨学科知识间的融合，学生学以致用的能力和思维的开阔都得以充分展现。

第二部分

集中交流与点评

 

北京教育科学研究院基教研中心综合实践活动教研室主任梁烜担任主持，分为教师代表汇报、学校介绍课程建设与推进经验、专家点评与交流三个环节。

 

昌平二中教育集团回龙观校区教师代表杨海燕以“春天里做一名蓬勃向上的教师”为题，以唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》四联诗句为线，回顾了自己十年来从初期承担综合实践活动任务的摸索、尝试到如今能够驾轻就熟开展系列综合实践活动的历练与成长，畅谈了她对综合实践活动课程的认识与热爱，与北京市综合实践活动教师分享了在专家指导下积极实践过程中的付出与收获，给更多教师以“前方有光”的正向激励。

 

昌平二中教育集团回龙观校区执行校长金秀荣以“让综合实践活动课程带给学生快乐与成长”为题，从学校基本情况、综合实践活动课程的实践与探索、活动成果、未来展望四个方面将学校综合实践活动课程实施工作做了汇报。金校长强调，在“双减”政策背景之下，学校积极构建三级一体化课程体系，完善四大课程建设，制定综合实践活动课程方案，规范课程实施，从而促进学科拓展实践活动，达到立德树人与提升学生核心素养的目的。同时，积极发挥学校科技特色优势，深入开展科技创新实践活动，为更多师生的成长搭建平台。

 

中国教育学会教育管理分会专家委员陶礼光老师进行了精彩点评。陶老师详细阐释了综合实践课程的魅力，对授课教师从本学科素养出发融入当前需要关注的“双减”、劳动教育、价值观的教育、课程思政等话题给予充分肯定，并就这些话题如何做到真正落实，怎样开展跨学科的学习等与老师们进行了交流。

 

陶老师结合综合实践课程的开展给与会教师提出了有益建议，他强调：每个学生或小组展示之后，教师要给聚焦核心素养给予激励性评价，为学生下一步学习指明方向；所有的主题教育都要放在一个更大的视角和尺度下让学生进行实践和创新，结合问题解决、设计制作、职业体验等，基于项目式学习开展主题活动；所有主题教育都离不开思想政治的教育，要从核心素养角度审视，和学生的必备品格、关键能力相关联。

 

 

 

 

本次综合实践活动教学观摩研讨会的召开，为我校在新时代背景下、“双减”政策要求下深入进行综合实践课程的研究与开发、落实立德树人、强化实践育人、构建德智体美劳全面发展的育人体系提供了方向和指导。

 

 

编辑：王珽

摄影：侯艳娟 李峰华

齐亚莉 艾 莹

葛馨慧 张 暄

审核：王洁睿