故宫百年 青春创想 | 昌平二中初三年级学生故宫博物院建院100周年青春献礼系列作品展 —— 宫·迹APP

 

 

 

以代码为桥，赴故宫百年青春之约

 

打开“宫·迹 APP”，就像推开一扇通往紫禁城百年的数字之门。

这一行行代码、一次次交互，是我用青春智慧，向故宫博物院百年的深情致敬。从“宫语者”的古今对话，到“百工造物”的沉浸修复，再到“我的紫禁城”的创意生成，每一处设计，都藏着对故宫文化的敬畏与热爱。 

当科技遇见故宫，是传统与未来的交响。我用程序串联起紫禁城的厚重历史与数字时代的鲜活表达，让文物在指尖苏醒，让创作在屏幕生长。愿这承载创新精神的作品，成为青春与文明对话的桥梁，让故宫之美，永远生动明亮。

 

 

 

宫语者

 

 

“宫语者”功能，让冰冷的文物拥有温度与故事。用户只需用手机摄像头扫描文物图片或实物，即可唤醒文物并与之交谈。

画面中，手机对准「乾隆款粉彩九桃图天球瓶」，屏幕上便出现一个聊天界面。用户输入或语音朗读问题，文物化身“宫语者”，以文字娓娓道来它的前世今生。这一功能结合图像识别与大语言模型技术，将深奥的文物知识转化为亲切的问答，让历史可听、可感、可对话。

 

 

百工造物

 

 

在AR游戏中化身文物修复师。通过手机摄像头捕捉现实空间，用户可在屏幕上虚拟“拿取”工具，一步步完成文物清洗、拼接、上色等修复流程。

一块虚拟碎瓷片在用户手势操作下逐渐完整，最终恢复成一只花瓶。游戏融入了真实的修复知识与工艺介绍，让用户在互动中体会匠人精神与文化传承的不易。

 

 

我的紫禁城

 

 

这是一个属于每个人的紫禁城。用户只需用自然的语言描述想要的场景或元素，如“初雪后的太和殿，屋檐有喜鹊”，AI便会自动生成相应风格的元素，供用户自由拖拽、组合与调整。

画面展示一位用户通过语音输入生成红墙、橘猫元素，最终组合成一幅独具个性的数字故宫画卷。它将创作权交给用户，让每个人都能成为故宫的美学创作者。

 

 

开发过程

 

 

在历史杨老师的指导下，我和团队成员模拟成立了“北辰阁”公司，从头脑风暴到技术选型，从界面设计到功能实现，一步步将想法落地。

经过充分的商讨，我们选用React构建前端，实现流畅交互；用Python Flask搭建后端，支撑AI与数据处理。无数次的调试、优化、测试，只为了更稳定的体验、更生动的表达。与团队成员共事的这段经历，记录了代码从无到有的生长，记录了团队协作的点点滴滴，也记录了我们如何用数字语言，为故宫百年献上一份青春礼物。

 

 

开发者介绍

 

 

我是昌平二中回龙观校区初三（23）班的赵晨瑞，热爱信息技术，热衷于用代码解决实际问题，主攻全栈开发与人工智能，也喜欢在课余时间学习信息学奥赛知识，获得了CSP-J一等/金鹏科技论坛三等奖等奖项。我主持开发过众多的项目，例如为了帮助同学们更好的上手计算机视觉模型训练，曾独立开发“Yolo训练可视化平台”，将算法训练过程图形化、交互化，助力更多人理解AI。

此次参与“故宫百年 青春创想”项目，我将对技术的热爱与对传统文化的敬意相结合，希望用数字创新赋予故宫新的表达方式，让文化遗产在新时代焕发新生。

 

 

 

 

 

结语

 

百年宫阙，借科技之眼，洞见华夏文明密码；

一言一句，以数字为舟，载渡千秋故事星河。

从朱墙黄瓦到虚拟现实，从古老文物到智能交互，故宫始终是一座活着的博物馆，在每一个时代找到新的共鸣。贺故宫博物院建院百年，愿科技与人文在此交汇，让历史可亲可感，让传统生生不息。就让我们的作品——“宫·迹APP”，作为这个时代的青春献礼，陪伴更多人走进故宫、读懂故宫、爱上故宫。

 

教师杨海燕点评：

赵晨瑞同学是一位站在讲台上会发光的少年，在这次”故宫百年青春创想”活动方案分享中，讲台上的他落落大方、侃侃而谈，学识丰富、信息学知识专业能力突出、采用APP形式展示设计新颖，同学们被设计方案征服。在活动中赵晨瑞对故宫博物院的相关资料查阅全面，又能依托自身信息学特长设计方案，针对具体问题提出可行方案，体现了非常高的综合素质。

 

赵晨瑞家长反馈：

作为家长，我们全力支持孩子的探索，为他提供了安静的学习环境，并鼓励他平衡学业与兴趣。看到他为了“宫迹APP”查阅资料、调试程序到深夜，我们既心疼又自豪。这个项目让他将技术热情与人文情怀深度融合，我们欣喜地看到他的动手能力、解决问题的毅力以及对传统文化的理解都获得了显著成长。

 

课题：中华优秀传统文化视域下初中历史跨学科主题长周期学习实施策略研究

成员：杨海燕、田俊欣、侯艳娟、张莎莎、刘颖、张经娇、荆桂玲、彭旭、杨伟群、王涛

 

 

编辑:刘苗苗

摄影:1+3班 初三（23）班 赵晨瑞

审核:佟婧楠