巧手教具，匠心地理——昌平二中高一年级举办地理模型制作实践活动

地理模型以其直观立体等特点，能够帮助学生更加轻松地理解复杂的地理概念与现象。为了让知识跃出纸面，让地理变得“触手可及”，昌平二中政府街校区高一地理备课组精心策划并开展了地理模型制作实践活动。活动中，同学们踊跃参与，凭借智慧与创意，呈现出一系列精彩纷呈的地理模型，充分展现出地理学科的独特魅力。以下为部分优秀作品的展示。（排名不分先后）

一等奖：

高一1班罗绮钰

我制作的喀斯特地貌模型，仿照中国境内真实地貌、用陶泥手工制作而成，直观地展现了喀斯特地貌的典型特征，包括峰林、峰丛、孤峰、溶蚀谷地、喀斯特漏斗、落水洞、溶沟、石钟乳、石柱、石笋等。模型可以演示直接引水入溶沟，展现地表水渗入地下的全过程，增强了互动性，能让学生更好地熟悉喀斯特地貌。

高一1班丁明漪

我的作品是海绵公园雨水循环演示模型，制作材料包括超轻粘土、滴胶、以及一些微观造景材料，整个模型是在一个木盒上加工而成，可以用来演示海绵公园雨水循环的工作原理，比如这里地上的部分有植被、小人工湖栈道、还有铺设的透水砖，可以既加速水的下渗，又可以在地上形成良好的供人观赏的休闲景观；下面的土壤层可以过滤一些水中的杂质、以及供地上的植物生长；砂层和砾石层可以稳固地下管道的结构，以及加速渗水、过滤一些杂质，而渗下去的水可以通过排水管道运输到储水箱里，进行进一步的利用，比如说补充地上湖的湖水，以及用作植物的浇灌；模型以剖面形式更加立体、直观的展示水循环环节，有助于同学们更好地理解海绵城市和水循环的相关知识。

高一1班杨溪然

我是利用Python基础软件编程，Pygame 为基础程序，设计开发了一款模拟太阳系内部环境的小游戏。能够清晰的看到哈雷彗星、八大行星、太阳的日珥日冕以及小行星带。通过游戏的方式让学生更好的对太阳系内部环境进行理解。下面视频是详细讲解。

高一2班李佳祺王景熠

我们制作的是“大气受热过程模拟演示仪”。在设计中，我们首先依据教材内容，整合了大气对太阳辐射的削弱作用、对地面的保温作用以及二氧化碳的产生，并以不同颜色标注了不同波长的辐射，使示意图更加直观清晰。为增强演示效果，我们在每一块泡沫塑料上都标注了对应事物的名称及其在大气受热过程中的作用，便于理解和记忆整个过程的各个环节。模型的另一面，我们选用半透明黑色塑料板作为底板，以白色泡沫塑料呈现大气受热过程中的关键要素及各类辐射的传播方向与强度,并用不同颜色的激光笔代表不同波长的辐射，可以演示当激光笔穿过代表臭氧层的紫色塑料膜时发生了变色，代表臭氧层吸收紫外线，在经过代表云层的小镜子时部分光束被反射，最后再经过代表空气中细小尘埃的半透明的膜时，激光发生了明显的散射，投射到地面被地面吸收；采用红色激光笔表示地面长波辐射，代表水汽和二氧化碳的小镜子反射了部分光束，表示大气吸收地面长波辐射以及大气辐射的过程。通过本次教具制作，我们更加深刻地理解了大气受热过程的原理，将抽象知识转化为可操作、可观察的实体模型，极大地提升了学习效果与实践能力。

高一2班林子城市热岛效应模型

我使用泡沫板作为模型的主要框架，搭建出了主要的平台与结构，同时用家中的废纸壳制作了箭头、房屋等道具，在背景板上通过温度折线图形象地表现出郊区、中心区的温度、气压差异，使中心区与郊区的差异一目了然，同时使用可手动转动的立体箭头设计，使热力环流从高压到低压的运动更为可视化，具体化。在制作城市热岛效应模型的过程中，我深刻地体会了城市热岛效应的基本原理，使我对于热力环流相关知识的理解更加透彻。

二等奖：制作太阳系等比模型

高一1班郭宇涛

高一1班刘轩驿

高一1班徐嘉辰

高一1班张乐彤

三等奖名单：

高一1班周禹骁

高一1班郭致远

高一1班彭纪源

高一1班韩瑞恩

高一1班王涵

高一1班赵隆寄

高一2班王凯彬

高一2班罗昱航

高一2班焦琦峰

高一2班魏鸣阳

高一2班纪响

高一2班杜翼扬

高一6班郭宁静

本次活动对于同学们而言，是地理学习路上的一个小小驿站。这些亲手制作的模型，不仅是智慧与汗水的结晶，更是一份独特的成长见证。前路漫漫，学海无涯，期待同学们带着这次的收获与灵感，继续在地理的星辰大海中勇敢遨游，去发现更广阔的世界！

编辑：胡锐

摄影：李芳

审核：石雪飞