有研究表明人在朗诵时，70%以上的神经细胞参与大脑活动，超过看书默读和听读，相当于大脑的“热身体操”，如果长期坚持反复练习朗诵能强化学生的记忆和提高学习注意力，增强学习效果。2018年清华大学燕翔教授声学团队研究发现，人说话发音形成的声振能够引起颅骨振动，振波增加了脑脊液的流通，促进了脑组织内的营养交换和大脑发育，有效的朗读振动有助于提高脑力，对提高学生的学习成绩具有积极的影响。在与北京昌平二中新疆班进行的朗读对比测试中，朗读班整体成绩提高了3%，相当于600分提高了20分，在1分千人的激烈角逐中，有长期朗读习惯的同学一定会脱颖而出，改变默默无闻的人生！

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2023年11月11日下午，清华大学声学实验室-昌平二中声振脑科学项目启动会在昌平二中政府街校区阶梯教室举行。项目负责人、清华大学燕翔教授率领团队成员携带实验设备参加，昌平二中教育集团总校长王志强、德育副校长李继阳、教学副校长张云，参加项目实验的高一、高三年级学生及部分家长等90余人参会。

启动会由昌平二中教学副校长张云主持，燕翔教授先是介绍了清华大学办学情况及招生愿景，然后详细解释了朗读声振科学原理及过去的一些成功案例。清华大学的石鹤老师向学生介绍朗读技巧，并现场让学生佩戴朗读监测设备-数显仪朗读语文、英语材料，让同学们直观体验不同朗读效果的差异。本轮实验清华大学免费提供70套数显仪给实验师生佩戴，王江华老师指导学生使用数显仪具体操作技巧。最后张云副校长做会议总结，感谢清华大学燕翔教授团队对昌平二中的信任和大力支持，勉励参加实验的同学们珍惜机会，认真参与，详细计划，严格落实，坚持不懈，争取在明年夏天取得优异的成绩，以证明实验效果的显著性，不辜负清华大学的信任。

昌平二中也依托该实验项目，指导学生科学健脑，发展智力，将科研成果应用到学习实践当中。积极号召学生激情早读，用琅琅的读书声提振精神，鼓舞士气，提升学习效率，营建书声校园、书香校园。

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编辑：王珽

摄影：张轶冉

审核：王洁睿