文脉二中全面发展多元成才——阅读、悦享、越成长，教书读书分享会！

中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。

——习近平

三月芳菲，书香沁人。为进一步提升教师专业素养，加强师德师风建设，增强教师的阅读兴趣，提高教师自身教育教育能力，践行终身学习理念。昌平二中教育集团政府街校区党总支、昌平二中工会特组织《读懂孩子》读书分享交流活动。阅读是一种遇见，分享是一种成长，从阅读学习中我们获得专业能力的提升，在阅读分享中，我们提升有效的教育教学能力。本次活动由党办主任高宇主持，惠鹏超、张硕、宋欣亚三位老师进行了分享。

惠鹏超老师分享

阅读《读懂孩子》一书，让我更加了解孩子的成长规律，掌握科学的育人策略，然后努力与学生搭建好感情桥梁，敞开彼此的心扉，以诚相待。说到底教育是培养人的活动，这种活动一定要有情感的投入。也只有这样，才能走进孩子们的内心世界。

张硕老师分享

《读懂孩子》这本书帮助我深入思考了初中的孩子怎么教这个问题。其中，第二部分自主能力发展给我留下了最为深刻的印象。通过本部分的阅读让我知道了如何培养学生自我管理能力、提升学生责任担当意识、发展学生的选择与决策能力以及如何培养学生领导力。

宋欣亚老师分享

读懂孩子的第三部分同伴交往能力的发展，中学阶段，同伴关系成为孩子最重要的人际关系，家长应理解孩子与自己关系的改变，尊重孩子同伴交往的意愿和需求，在面对同伴压力时，让孩子建立做人的“底线”与做事的边界，学会拒别人的技巧。家长应支持孩子与异性同伴正常交往，为孩子异性交往建立“底线”。

会后，部分老师也分享了本次活动的学习心得。

今天下午学校组织全体老师参加了《读懂孩子—读书交流分享会》主讲人是本校的 惠鹏超、 张烁、 宋欣亚老师。三位老师分别从本书内容、本书亮点等方面介绍了这本书，并分享了自己的心得体会。从今天的学习中，我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要:认识到了赞美的神奇作用;体会到了思索的快乐;知道了宽容也是一种精神书中的一些精辟的.理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。书中说到:“教师要站在孩子的立场上充满爱心的去思考问题。作为一名教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子? 他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱!面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤!”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。

——杨红柳

通过今天的政治理论学习，让我认识到进入青春期后学生独立意识成长，会出现特有的情绪特点。如何进行情绪管理不仅是学生需要学习的内容，同时也是教师和家长需要关注的一方面。青春期的学生正处于三观养成阶段，对学生责任、自律、品行等方面的养成是非常重要的教育内容。在教育中多应用鼓励、支持等积极情绪表现，有助于学生正向能力培养。在之后的班主任工作中，我也应更注重学生的多层面发展，多运用积极情绪语言，助力学生成长。

——高瑞滢

今天读懂孩子的政治理论学习使我受益匪浅，教育说到底是在培育人，班主任的情绪管理能够影响到班级氛围，情绪具有传染性，当班主任具有积极稳定的情绪时才能够将班级的氛围稳固，同时应当了解学生的成长规律，在对学生批评教育时坚持对事不对人，做到以诚相待，敞开心扉，努力搭建与学生间情感的桥梁，成为学生愿意倾诉的人。

——刘祎

“每一次读书交流都是一场心灵的旅行，也是一场心灵的洗礼。”昌平二中教师们始终保持阅读热情，坚持学习，不断探索，守初心，善创新，努力成为成为学生的心理咨询师、生涯规划师、家庭教育指导师；成长为素质高、专业强、有文化底蕴和文化修养的“智慧型教育者”。

编辑：王珽

摄影：石雪飞

审核：王洁睿