喜报│昌平二中在第41届北京青少年科技创新大赛中再创佳绩

2022年第41届北京青少年科技创新大赛落下帷幕，全市中小学生共有1000余项参加评审，经过初审、答辩、终审各个环节， 178个创新项目获奖。

 

昌平二中学子在老师的带领下，克服了此起彼伏的疫情，通过线上线下相结合的学习活动形式，最终取得佳绩！其中8项学生研究成果荣获北京市二等奖、13项研究成果荣获北京市三等奖；2项教师研究成果荣获北京市二等奖。是北京市获奖成果最多、获奖率最高的学校！

 

本次大赛以“发现·创新·责任”为主题，旨在助力青少年科学素质的提升，激励青少年树立投身建设世界科技强国远大志向行动中，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。

 

科技英才初长成，百年名校正青春，昌平二中师生共同携手再创辉煌！

 

获奖成果介绍

张淑春老师的研究成果《“双减”行动下校园内科学探索活动》、杨静老师的研究成果《智能创新建造美好生活》均荣获科技教育创新成果竞赛北京市二等奖！

 

 

 

 

 

组别 获奖等级 获奖学生 项目名称 指导教师

初中 北京市二等奖 张朝益 《酒驾自控器设计》 张淑春

北京市二等奖 郭康皓、李澜翔、刘京哲 《仿高空鸟类翼型的火星无人机桨叶外形设计研究》 谢鹏、何玲燕、张淑春

北京市二等奖 吴彦萱 《新型轨迹捕捉装置及其应用》 崔悦、杨静

北京市二等奖 李慕童 《北京市中学生博物馆文创产品消费行为特征调查报告》 崔悦、樊俊芝、蔡雨林

北京市二等奖 张睿涵、张慕风 《大数据指挥交通与碳排放联系的研究》 崔悦、杨静

北京市三等奖 王海博 《一种结合光学积分场单元光谱和单天线中性氢数据测量星系暗物质分布的新方法 》 张淑春、郑征

北京市三等奖 孟元烁 《家庭智能巡检防火报警小车的研究与设计》 李胜男

高中 北京市二等奖 王旭 《学校雪松病害与土壤关系的测定与分析》 张淑春、赵东旭、尹 亮

北京市二等奖 路汇盈 《实验安全助手设计与研究》 杨静、王继飞、刘亚兰

北京市二等奖 曹瑜轩、王禹霏、王煜童 《家庭智能护理药箱的研究与设计》 杨静、王继飞、王莎莎

北京市三等奖 苏玮琦 《基于可穿戴柔性光纤传感器的腰部侧弯变形监测》 张淑春、李成

北京市三等奖 杨思哲 《利用近红外光谱测定法分析校园古柏病害与土壤的关系》 张淑春、尹亮

北京市三等奖 彭朋 《农村平房防一氧化碳中毒智能装置的设计》 李胜男、张淑春

北京市三等奖 宋绮、王佳祺 《情绪对免疫力的影响》 张淑春、唐 棠

北京市三等奖 李雨萌 《老年人与社会数字化之间的隔膜与解决措施》 张淑春、唐 棠

北京市三等奖 张航 《智能医院防疫电梯系统》 杨静、王继飞、孔燕燕

北京市三等奖 石毓翰 《生活垃圾分类回收监测系统》 杨静、王继飞、陈曦

北京市三等奖 刘弈暄 《植物智能护理系统》 杨静 王继飞、佟婧楠

北京市三等奖 王子晋、管安祺、胡芳华 《智能防疫测温助手》 杨静、刘玉梅、王继飞

北京市三等奖 罗永新、魏美晔 《高中生对于名牌产品的需求》 蔡雨林、刘苗苗

北京市三等奖 张茹芯 《关于将历史史实过度影视化的研究》 蔡雨林、刘苗苗

群 星 闪 耀

 

 

 

 

 

张朝益

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

郭康皓

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王海博

 

 

 

 

 

 

 

 

 

孟元烁

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

王旭

 

 

 

 

 

 

 

 

 

苏玮琦

 

 

 

 

 

 

 

 

 

杨思哲

 

 

 

 

 

 

 

 

 

彭朋

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

宋琦、王佳祺

 

 

 

 

 

 

 

 

 

李雨萌

 

 

部分获奖同学与辅导教师合影留念

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初中师生合影

 

 

 

 

 

 

 

高二师生合影

 

 

 

 

 

 

 

高一学生合影

 

 

 

 

 

 

 

教师指导过程片段

 

 

部分参赛学生的研究体会与获奖感言

 

 

张朝益：我是北京市昌平区第二中学初三二班的张朝益，拿到这个奖我非常激动，很荣幸，很开心，由于我的科技成绩今年很幸运的走进了科技特长生的行列，进入到我理想的的学校。在此我衷心感谢辛勤培养我的老师们，尤其是这次比赛中我的指导老师张淑春张老师。在这次比赛的过程中，在张老师的指导下我一次次的修改完善我的研究成果。这次比赛让我明白了科学研究的艰辛与乐趣，深刻体会到遇到问题，需要不断思考和改进，遇到疑惑之处，需要刨根问底，探索清楚，才能得出研究成果。之前伴随着中考的压力我总有一些顾虑，觉得科技创新会影响我的学习，但通过这次的比赛，让我知道 创新的内容和我们平时学习的知识密不可分，都是相互促进相辅相成的，这也更激发了我的学习兴趣，让我对科学探索更加向往。这次比赛带给我的不仅仅是荣誉，也会激励我以后再接再厉，少年强，则中国强！！今后我会秉承这样的创新理念，将创新的思维运用到日常的学习和生活中，努力学习科学文化知识，加强自己的社会责任感，争取成为国家的栋梁，为把祖国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国做出自己的贡献。

 

由于频发的疫情，线上线下老师进行辅导，点滴的成长每次都收获很大，非常感动。这是张老师通过微信辅导片段。

 

 

 

教师指导过程片段

 

 

王旭：作为昌平二中学生非常自豪，由衷感谢学校给我这次参赛机会。首先感谢我的父母对我的支持，，让我能够参加这次比赛，感谢我的指导老师张淑春老师对我的指导。在研究过程中，张淑春老师给我提供课题，帮助我修改论文，对我有莫大的帮助。还有要感谢国科大的何教授为我们提供实验室，以及赵东旭学长教我做实验，帮助我认识了许多实验器材的使用。没有这些老师和学哥学姐的帮助，我是完不成这次研究的。通过这次研究，提升了我对科研的了解和认识，提升了我的动手操作能力，让我对撰写论文有了很深的理解，这对我以后大学的学习生活有很大的帮助。最重要的是这次比赛开阔了我的视野，让我接触到了以往接触不到的东西。再次感谢研究过程中对我提供帮助的各位老师教授和学长。

 

 

 

彭朋：首先很感谢老师们对我的帮助。这次科创比赛我的收获颇丰，但收获更多的是一种感慨。过程中有遇到挫折时的无奈，有收获成功时的喜悦；有辛苦熬夜后的疲惫，也有取得进展后的兴奋，整个过程中，我在灵感的出现对实物模型一次次的改进，对张老师提出的论文不合理的地方一次又一次的修改。虽然我曾多次想要放弃，但李老师一次次的鼓励激励我坚持下去。此外，我也体会到了科学的严谨，不论是研究过程还是论文撰写，都必须一丝不苟，容不得一点马虎。同时，我收获了一份责任，我深深地感受到一种强烈的社会责任，它促使着我继续关注身边的事情，关注我们的社会，去想办法尽力解决这些生活中的问题。

 

宋绮：通过这次参加科创比赛我收获颇丰。这是我第一次参加科创比赛，听老师介绍完之后我感受到这并不是一件轻而易举的事，是要付出很多努力与辛苦的，是一种全新的挑战，我很庆幸当时自己足够勇敢选择面对挑战。在这过程中我成长了许多，发放调查问卷，进行访谈撰写论文，这中不仅增强了我的学习能力更加促进了我的社会实践能力，在后期准备资料的时候更是要求严谨，一样样都要仔细检查认真准备。虽然最后的结果还有进步的空间，但是我认为这是一个美好的开始，相信在未来我一定会更加努力珍惜再次锻炼自己的机会！

 

王佳祺：这次比赛，让我感受到了团队协作的重要性，我与本组成员分工合作，共同完成了本次调查，其中我们还进行了文献调查和生活走访，使我们认识到阅读文献和与他人交流的重要性，并且还让我们对我们所研究的课题有了更深层次的了解，使我们对免疫力有了更深刻的认识，受益匪浅。

 

李雨萌：本次活动给我带来了许多“第一次”。第一次制作研学计划，第一次拿着记录本去询问受访者，第一次独立完成一篇论文……这次经历提升了我的实践能力和人际交往水平，提升了我对问题全面思考的能力和看待问题的理性方法，一遍一遍修改论文的过程中提高了我综合学科素养，实践调查中感受到了不同人带来的善意与帮助。最后感谢张淑春老师给我们的指导与帮助，一次次晚上10点以后的互动，张老师非常耐心的指导，令我们非常感动，我们会再接再厉，展示出更好的自己为学校增光添彩！

 

王海博：本次比赛从开始研究到完成论文撰写历时将近一年，在这段时间里我阅读了许多文献，编写了许多代码也计算了许多数据。通过阅读文献，编写代码，计算数据，我接触到了许多天文学前沿的研究，从而使我我对暗物质以及星系动力学的认识更加地深入了很多。当然，在过程中我也遇到了许多错误，就比如说有些文献看不懂，代码运行时报错，数据计算出来后有问题。但是通过张老师和郑老师的帮助，我最终都克服了它们。

 

本次研究让我接触到了许多只有天文学家才能接触到的东西，让我体会到了到了当一名天文学家是什么样，更加坚定了我当一名天文学家的决心。不仅如此，在研究的过程中我还学习到了许多关于天文数据处理与分析的方法，并在处理数据的过程中提高了我的Python编程技术，这让我收获颇丰。虽然本次比赛只取得了三等奖的成绩，但接下来我还要继续我对天文的研究，希望在以后还能接触到更多像本次研究一样有意思的东西，并在比赛中获得更好的成绩。

 

杨思哲：如冬小麦般冬播春收，历时半载，研学不仅让我收获了第一张科创获奖证书，其带给我更多的是成长。整个过程中，经历了确定研究方向的迷茫，熬夜奋战与5点起床的煎熬……但这也教会了我要关注生活，运用所学去解决生活中的问题；要惜时如金，增强时间观念。正如此次比赛的主题“发现·创新·责任”一样，发现问题，解决问题，在此过程中不仅要有创新，更重要的是把研究项目作为一种责任，学习科学家的精神，像科学家一样思考问题。我想，这才是学习研学的最重要的收获。最后，感谢张淑春老师对我的指导与鼓励。

 

 

 

编辑：王珽

 

照片：张淑春

 

审核：王洁睿