当前全党正在开展党史学习教育，模拟政协是善用“大思政课”的重大契机。利用模拟政协活动，引导学生关注社会，活学活用，用好生活的语言、学术的语言、个性的语言、时代的语言、孩子的语言，用学生喜闻乐见的方式解读阐释党和国家的创新理论，真正做到培根铸魂、启智润心，提升学生的综合能力和核心素养。2021年4月27日，昌平二中教育集团师生一行来到北京市行政办公区，走进了北京市政协机关，亲身参与了北京市政协常委会集体学习活动，学生们开拓了视野，丰富了思维，受益良多。

一、走进北京市行政办公区，与市领导共同聆听专家讲座

昌平二中的部分师生驱车从昌平来到了通州，走进北京市行政办公区的一刻，顿时被这里庄严清新的环境所吸引，对接下来的活动充满了期待。

走进了政协礼堂，工作人员们正在紧张忙碌，为接下来的专家报告会做着准备。

会议在两遍铃声之后，准时开始，今天报告会的题目是：新型举国体制与国际科创中心建设，由清华大学苏世民书院院长薛澜教授主讲，薛澜教授是清华大学资深文科教授，曾历任清华大学公共管理学院、苏世民书院院长，在科技创新和公共政策方面有很深的研究，曾经多次到中南海为中央政治局常委做讲座。本次报告会，北京市政协主席吉林率领市政协领导、常委、委员们和北京市各委办局负责同志台下聆听。

薛澜教授以人类的四次工业革命开篇，系统介绍了举国体制的定义和来源，时代背景，我国创新体系的不足，创新体系现状评价分析，国内外举国体制的实践探索，两弹一星，北斗卫星导航，美国曼哈顿计划，半导体产业发展，成功经验启示，失败教训或存在的问题，举国体制的适用情况，对北京科创中心建设的建议，对北京市的政策建议等内容。报告深入浅出，案例数据，旁征博引，精彩绝伦。同学们边听边记，沉浸其中。

二、政协常委现场授课，提案工作的提、审、立、办、督、评、宣

报告会结束后，北京市政协常委张毅邀请提案委员会负责同志现场授课，介绍了人民政协的性质，下属的专门委员会，提案工作的基础性、经常性、全局性地位，尤其详细介绍了提案工作的提、审、立、办、督、评、宣等各个环节，使同学们大开眼界。

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现场授课结束后，张毅常委热情邀请同学们在会场合影留念。

三、参观政协展览，重温政协历史

参加完现场授课后，在工作人员的带领下，学生们走进了市政协展览室，认真了解学习北京市政协走过的十三届历史进程和模拟政协的开展情况。

四、参观北京市行政办公区，走近市委市人大

学习了政协的历史，同学们又来到了北京市委、北京市人大常委会，合影留念。

五、昌平二中全面育人，文脉学子收获满满

通过本次的学习，我对新型举国制和科创之间的联系有了更深刻的认识。我很荣幸能够参加此次报告会，并且感谢在背后支持中学生走近政协的委员们，通过这次观摩，学到了国家政协工作人员参政的流程，开拓了我的视野，也让我走近了政协。我从薛澜教授身上我学到了家国情怀与责任担当，和对待科学的认真和严谨，这正是我们中学生需要学习与培养的。少年强，则国强。作为中学生，我们要积极关注时事、建言献策，以主人翁的姿态投身于祖国的建设。历史的车轮缓缓转动，新时代的青年也将踏上建设祖国的列车，砥砺前行，驶向远方。（北京市昌平区第二中学 苏妍）

如今世界正处于百年未有之大变局，近代以来中华民族历经磨难，人民不断的奋斗祖国由跟跑再次转为领跑者。而这时我们更不能掉以轻心。在会议中，我从老师口中了解到新型举国体制在当今国家发展的重要性与必要性，更看到了社会主义国家动员全国人们的制度优势，人民正是这个国家最根本的力量。同时，我看到委员们坐在台下，认真学习并分析问题的情形。我知道在我的背后，正是这样一群人为了整个国家的发展而努力，中国的强大正是在这样的理论引导下，人们集思广益而取得的。（北京市昌平区第二中学 王宇轩）

2021年4月27日，我与几位同学在学校北京市昌平区第二中学的带领下来到了北京市政协，听取了教授报告会。这次报告我感受到了创新对于青年学生以及中国发展的重要性。创新始终在人类历史发现中起重要的作用，青少年要勇于创新，敢于创新，善于创新。青年人在学习书本知识与只是理论体系的同时更要发现创新意识与研究性学习，这样才能做到北京市政协所号召的发展新型举国体制与科创中心建设。随着我国社会不断发展与进步，更要注重科技、思考、理论、创新并存。差距不断减小倒也不断增大，更需进行实践探索与社会活动。在学习此次报告的同时，我也意识到了政协委员真正做到为人民服务的贯彻落实。委员们深刻而理性的提问与探讨，充分展现了逻辑的严密性与思考的深度。同时我也发现，原来以为离日常生活很远的政协委员和北京市政协又其实离我的生活那么近，而这种距离的缩近又要感谢我们的老师与委员一次又一次的协力推动。此次讲座让我觉得受益匪浅，特将感悟书于此，望表吾之所观所感，以作记录。（北京市昌平区第二中学 牛越）

今天，我旁听了市政协“新型举国体制与国际科创中心建设报告会”，收获颇丰，感触良多。首先，我感受到了科技创新在人类历史发展中的的重大意义，并对于我国创新体系的现状以及原因有了一定了解。我国科技创新取得了飞跃式的进步，但仍存在一些不足。提高创新水平的重担不仅仅落在国家和政府身上，也落在我们新一代青少年的肩头。我们应该秉持着严谨认真的科学态度，敢于创新，善于创新，乐于创新。其次，我初步了解了举国体制的内涵与意义，体会到了传统与新型举国体制的不同以及深刻影响。以史为镜，可以知兴衰，通过总结历史经验及教训，我国将更好地运用举国体制提高科技创新水平。最后，感谢经不懈努力让我们这些中学生能够进入政协报告厅的政协委员，让我们有了这样一个切实感受政协制度巨大优势的机会。集思广益，群策群力，政协委员们经深入调研提出切实可行的建议并进行审议讨论，以做出最科学、最有效的决策。我们中学生要担负起中华民族复兴伟业的重任，好好学习，刻苦钻研，为将来的奋斗积蓄力量。（北京市昌平区第二中学 班一喆）

2021年4月27日，我与几位同学在昌平二中李建老师的带领下来到了北京政协，作为模拟政协成员听“关于新型举国体制与国际科创中心建设”的报告会，这次报告会让我深层次的了解并思考了我国目前科创的环境、不足以及优势。就科技创新来说，我认识到了它的重要性，并且意识到了当前我国科技方面的不足以及优势，也深刻思考了造成优势的原因和不足的原因，同时今天还学到了举国体制的作用和意义。在此过程中，我体会到了政协的听取报告以及流程。政协委员们本着认真、理性、负责的态度，对中国现状的问题进行客观理智的探讨与思考。深入联系国内与国外在同一方面不同体制与情况下的关系，切实从中国的实际出发，来解决当下中国发展中的问题。毫不避讳、一针见血，实事求是的指出、讨论目前面临的问题和情况。这次体验，让我对国家关于一些问题的思考与解决有了更深刻的认识，也更加信任我国的体制与政策。同时在这样一个以人为本，求真务实，公开透明的制度下，我作为一个中国小孩，也感到十分的自豪、骄傲。在未来，我会实时关注国家大事，争取也有加入政协的机会，为国家建设与中国梦的实现建言献策，贡献力量。（北京市昌平区第二中学 岳源）

结语

昌平二中作为一所走向百年的历史名校，始终认为：学校是为学生存在的，课程是为学生开设的，活动是为学生实践的，教师所做的一切归根到底是为了促进学生的发展。作为二中学子，不仅仅是为了获得生存本领而更好地生活，更应该培养自己对国家和民生的责任感，激发内心的兴趣，对事物的好奇心，不断提升自己的认识，挖掘自身的潜力，促进个性，身心健康发展 ，为未来可持续发展奠定坚实基础。

昌平二中开展的模拟政协活动，开启了青少年参与社会生活、承担公共责任、建立家国意识、培育公共精神的实践之路。为德育实践化提供了可参考的实践经验。以实际行动践行了立德树人根本任务与全面育人教育目标。探索了社会主义合格公民的养成路径。

为此，我校积极参与推广“模拟政协”活动，贯通校内校外资源整合，梳理学校现有资源，深入思考待开发资源，以落实“立德树人”方针，培养青少年公共品格。

第一，积极寻求与昌平区政协、北京市政协、全国政协合作，全面育人，多元成才。

第二，鼓励成立“模拟政协”社团，发挥学生智慧。

第三，组织学生观摩全国政协和地方政协常规活动。

第四，举办“模拟政协”提案评选活动。最近三年来，北京市就有200余项青少年“模拟提案”得到政协委员的关注，其中50余件提案经政协委员提炼修改后，提交北京市及全国两会。

第五，邀请政协委员与专家定期走进校园。通过委员和专家进学校与师生开展研讨交流，使活动更深入，提案更有价值和可行性。

第六，积极参加“模拟政协”实践成果展示活动。通过评选优秀提案，现场模拟提案办理等展示交流活动，帮助青少年更好地认识政协，理解公共活动的程序与意义。

第七，校内资源和校外资源联动，组织学生走进昌平区人民法院、人民检察院、昌平区各委办局、企事业单位、社区农村，和社会大课堂、四个一活动深度融合，为模拟政协的开展提供素材资源。

第八，依托模拟政协，组织政治教师团队，打造融合模拟政协的思政课程。

第九，依托模拟政协，组织其他学科教师，打造融合模拟政协的课程思政。

第十，深入调研探查国情，分主题、分区域、分城乡、分行业、分界别，深入了解民生，探查问题，思考措施。

最后，二中学子们，如果对模拟政协感兴趣，请积极报名参加；昌平学子们，如果对自己有理想有抱负，请积极报考二中。我在二中等你们，我在模拟政协等你们。

编辑：王珽

摄影：李 建

审核：王洁睿